Нет книг, которые можно прочитать
рано,
есть книги, которые можно прочитать поздно…
Вот и
закончился учебный год. Выставлены оценки, сданы учебники. Начинаются летние
каникулы. Летних каникул, самых длинных и многообещающих, с нетерпением ждет
каждый ребенок, начиная чуть ли не со второго сентября. Но когда наступает пора
беззаботной беготни во дворе, походов в лес и купания в море, счастье школьника
омрачается списком литературы на лето, заботливо прикрепленным мамой к дверце
холодильника...
Как сделать так, чтобы чтение не превращалось в
мучение для ребенка и для всей семьи, рассказывает психолог Мария Баулина.
Не у всех
современных детей сразу же складываются хорошие отношения с книгами. Один ребенок
обожает листать комиксы и развлекательные журналы, но игнорирует художественную
литературу. Другой может часами слушать, как читают родители, но сам читать
отказывается. А третий с увлечением принимается то за один рассказ, то за
другой, но до конца так ничего и не дочитывает.
Есть несколько
проблем, которые мешают детям полюбить книги.
1. По техническим
причинам
Младшим
школьникам стать библиоманами мешают технические сложности чтения. Пока сложишь
буквы в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, уже забудешь, о чем читал
на предыдущей странице. Большие затруднения у малышей также вызывает
расстановка ударений в словах и использование разных интонаций. Неудивительно,
что удовольствия ребенку такой сложный процесс не доставляет. Создается
замкнутый круг: чем меньше школьник читает, тем медленнее он делает успехи в
этом деле и тем меньше у него желания продолжать занятия. А ведь для
формирования навыка беглого чтения требуется как минимум год ежедневных
тренировок.
2. В память о
старых обидах
Но даже ребята
постарше, уже научившиеся читать бегло, часто отказываются провести
часок-другой наедине с книгой. В чем тут дело? Скорее всего, таких школьников
родители в течение нескольких лет насильно заставляли читать. В результате
слово «книга» у ребят ассоциируется с учебой и трудом, а не с удовольствием и
развлечением.
3. Трудно
устоять
Некоторые
школьники просто не могут противостоять большому количеству каникулярных
соблазнов. Прогулки в компании, компьютерные игры, фильмы, общение с друзьями и
подругами... Где уж книгам конкурировать со всеми этими развлечениями! Изменить
отношение ребенка к чтению никогда не поздно, но иногда для этого родителям
необходимо пересмотреть свое собственное отношение к книгам.
Как это
сделать?
Выражение
«Насильно мил не будешь» можно отнести и к литературе. Если ребенок противится
чтению, не стоит ругать его, ставить в пример ему других детей, которые читают
дни напролет, или вспоминать, как сильно вы в детстве любили книги. Лучше
ненавязчиво продемонстрируйте ему свою нынешнюю любовь к чтению и позвольте
себе ежедневно проводить некоторое время с книгами.
Не нужно
устанавливать для ребенка каких-либо «нормативов»: читать пять или десять
страниц в день. Будьте хитрее. Прикиньте про себя, какой объем текста он
ежедневно должен прочитывать, чтобы успеть охватить за лето весь список
литературы, но не говорите ему об этом. Дайте школьнику возможность выбора:
«Почитай мне чуть-чуть, сколько захочешь». Возможно, один раз он прочтет две
страницы, а в другой – увлечется и не заметит, как осилил целую главу. Если вы
видите, что ребенок быстро устает, не настаивайте на продолжении, но
договоритесь, что позже он почитает вам еще немного. Таким образом, объем
прочитанного будет зависеть от количества «подходов» к книге.